10 лет не выходи за порог Школы

В Русской Школе Го и Стратегии есть три принципа. Один из них гласит 10 лет не выходи за порог Школы.
Прошу Мастеров Школы поведать об этом принципе.
Откуда он взялся? Почему именно 10 лет? Зачем он нужен? На кого он распространяется?
Всем предлагаю подумать над тем, насколько нужны принципы в нашей жизни. Мешают ли они или наоборот...

Не выходи из комнаты, не совершай ошибку.
Зачем тебе Солнце, если ты куришь Шипку?
За дверью бессмысленно все, особенно -- возглас счастья.
Только в уборную -- и сразу же возвращайся.

О, не выходи из комнаты, не вызывай мотора.
Потому что пространство сделано из коридора
и кончается счетчиком. А если войдет живая
милка, пасть разевая, выгони не раздевая.

Не выходи из комнаты; считай, что тебя продуло.
Что интересней на свете стены и стула?
Зачем выходить оттуда, куда вернешься вечером
таким же, каким ты был, тем более -- изувеченным?

О, не выходи из комнаты. Танцуй, поймав, боссанову
в пальто на голое тело, в туфлях на босу ногу.
В прихожей пахнет капустой и мазью лыжной.
Ты написал много букв; еще одна будет лишней.

Не выходи из комнаты. О, пускай только комната
догадывается, как ты выглядишь. И вообще инкогнито
эрго сум, как заметила форме в сердцах субстанция.
Не выходи из комнаты! На улице, чай, не Франция.

Не будь дураком! Будь тем, чем другие не были.
Не выходи из комнаты! То есть дай волю мебели,
слейся лицом с обоями. Запрись и забаррикадируйся
шкафом от хроноса, космоса, эроса, расы, вируса.

== Иосиф БРОДСКИЙ, 1970

--
Веруй, что есть в природе и кроме этого языки

Миша, попробую ответить на твой вопрос.

Этот принцип я услышал в школе "Восхождение" еще в начале своего знакомства с Го. Я его запомнил. Что меня зацепило тогда? Во-первых, сам факт запрета, а во-вторых, длительность срока. У меня не было идеи, что успешное обучение в школе может быть связано с подобной изоляцией.

Интересно, что подобный принцип был положен в основу обучения в элитных военных училищах - корпусах. В Европе и в России в 18 веке учащиеся корпусов фактически не выходили за пределы корпуса иногда до 15 лет к ряду. И не виделись ни с кем из родных всё это время. Впоследствии от такой жесткой практики, конечно, отказались.

Подобно тому, как ребенок прежде чем родиться, проводит в утробе матери достаточный для "созревания" срок, также и человеку необходимо "созреть" для выхода в свет, чтобы он мог демонстрировать полученные знания и умения, мог ими пользоваться. В противном случае можно потерять веру в себя, в школу, в своих учителей, столкнувшись с непониманием, с собственной слабостью, которая очевидна только со стороны. Школа способна уберечь от подобных травм.

А что произойдет через 10 лет?

Стихотворение Бродского про другой этап. Эволюцию надо начинать именно с открытия, с обретения свободы. Принцип "10 лет" - про второй важный этап. Эти этапы не хронометрические. Они на другой шкале. Во владении ими кроется стратегия эволюции.

МГ! Рискну предположить, что "в основу обучения в элитных военных училищах - корпусах" положен иной, внешний принцип. Школа работает с другим материалом. Со свободными людьми. Это важное различение.

Поэтому вопросы "Откуда он взялся?" "Почему именно 10 лет?" "Зачем он нужен?" "На кого он распространяется?" собственно не имеют ответа. Поскольку в них не виден субъект. Это вопросы объекта, который не хочет, чтобы им манипулировали. Тогда стихотворение Бродского-Винни-Пуха становится точным и уместным. Ведь если свобода не обретена, то следует начинать именно с неё.

Стратегия выше цели
[clubgo.ru]

Да, в военных корпусах важна именно идея несвободы. Но в основе принципа там лежали идеи Ж.Ж. Руссо о "чистом воспитании детей в райском саду без страстей, соблазнов и ужасов нашего мира". Видимо, из-за противоречия начальной посылки и задач военного обучения в них не прижилась эта практика. А при неграмотных руководителях учебных заведений она приводила к тяжелым последствиям. Хотя подобные издержки свойственны, пожалуй, многим школам и институциям, даже орденского типа, в которых к обучению подходят механистически, утратив память о причинах тех или иных правил.

Механистичность - страшный враг живого организма. Особенно социального организма. К принципам и правилам также не стоит подходить механистично.

В Шк. "Стожар" нет такого принципа. Зато есть другой: Вышел - больше не вернулся ))

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- Не обижайся: способность понять зависит от личного опыта, а не от умственных усилий… (Сэр Джуффин Халли)
Гостинная Шк. "Стожар": [100jar.blogspot.com]
Библиотека Шк. "Стожар": [librarystozhar.blogspot.com]

суровый принцип, многие 10 лет выдерживают?

---------------------------------------------------------------------------------------
Кто хочет ищет возможности :) Кто не хочет ищет препятствия :(
[shamango.blogspot.com]

Многие?
Многие и 10 минут не выдерживают )

Стратегия выше цели
[clubgo.ru]

Обычно традиционное обучение занимает 9-12 лет, как принято считать. Но поскольку существуют 3-х летние этапы, по успешном завершении которых, ученикам кажется, что они уже стали мастерами, то существуют подобные ограничения. Естественно добровольные.

Их суть показать, что каким бы крутым ты себя ни считал, ты все ще учишься.

В современном варианте принцип наверное трансформировался в "не играй 10 лет за пределами Школы"?

В современном варианте: "10 лет не заходи в Школу" :))) И играй, играй, играй!